Курилка

[Яко-Хан]

Видимо вы были слишком заняты на своей работе, чтобы бывать периодически в школе для беседы с учителями дочери по волнующим вас вопросам.

это вы почему так решили-то?
И кстати - на своей работе я выполняю свои обязанности, мне за это зарплату платят.
А почему учитель претендует на какие-то дополнительные стимулирования (по крайней мере, в школе, где училась моя дочь, было именно так), в то время, как свои обязанности, то есть, обьяснение школьной программы, он фактически не выполнил?
Почему я училась без нервных срывов и напряга, и сдавала не три экзамена, а восемь, и репетиторы мне не требовались? Я далеко не семи пядей во лбу, и большинство моих одноклассников были тоже - однако достаточно ровно сдавали всё.

[Григорий]

Этим научный подход отличается от веры: возможно, пересмотрят возраст. Может быть, найдут одновременно жившего, но более близкого к Человеку предка. Однозначно будут уточнять.
А религиозное отношение подменяет критическое сопоставление: вместо анализа - требование однозначного подчинения единственному мнению. Как раз это плохо, ведь воспитанная таким образом доверчивость эксплуатируется как производителями "сенсаций", так и жуликами всех мастей - от карманников до капиталистов.

Разные у нас взгляды на научный подход. Ведь по сути впереди того, что я нес выше можно поставить слово "Предположительно", что уравнивает ..., а что это слово уравнивает? Да все оно просто возьмет и уровняет.
Но, то что мы имеем возможность общаться, это прекрасно. Тем у кого есть пробелы в знаниях, как у меня на них укажут и они могут пополнить свои знания, от которых их мнение изменится. А тем кто привык смотреть на вещи с уверенностью, дает возможность посмотреть на них под другим углом, а это тоже может поменять мнение.
И еще просьба. Мы не последний раз спорим, уж в этом то я уверен. На какую бы тему не вели мы спор не затрагивайте религию. Я человек не верующий, а берегов в запале для меня нет, не хотелось бы оскорблять чьи то религиозные чувства, так мимолетом.

[Григорий]

Dianochka, не переломать, а создать. Ты не родилась с каким то характером, и его ты получила от влияния окружающей среды, влияния с момента рождения. Я не хочу спорить, потому что будь ты моей дочерью, в пятнадцать лет ты бы думала совершенно по другому.... если б дожила

[Алексей2014]

А почему учитель претендует на какие-то дополнительные стимулирования (по крайней мере, в школе, где училась моя дочь, было именно так), в то время, как свои обязанности, то есть, обьяснение школьной программы, он фактически не выполнил?

У взяткодателей обида на взяткобрателей Не обижайтесь, это описание проблемы, а не личный выпад. На самом деле, учителю и так положены "стимулирующие" - за выполнение сверхнормативных видов работ (олимпиады, разработки-апробации программ, качество обучения и т. п.) Однако я понимаю тех, кто берётся "натаскивать"-репетиторствовать. Дело в том, что для сдачи современных экзаменов нашего прошлого подхода "повторил по билетам" недостаточно. Далеко не пойду, пример со стола: в экзамене по географии для 9-го класса есть 4 задания из курса 6 класса, на три из которых отводился 1 урок, а четвёртый в школьной программе вообще отсутствует. То есть, подготавливая учеников мне приходится заниматься сверхурочно и без оплаты. Не все могут себе позволить так терять время...

[Яко-Хан]

У взяткодателей обида на взяткобрателей

не обижаюсь, потому что взяток не даю)
И все еще не понимаю, каким образом связаны знания и хамство учителя ученикам. Так ведь не бывает, что с восьми до пятнадцати часов "вы тупые!", а с пятнадцати до вечера - "умнички мои, все получится!" (если та же учительница еще и репетиторствует)

[Dianochka]

Григорий, создать характер? Это что-то новенькое....

[Евгений3]

Dianochka,
Весьма спорная позиция. Но спорить не стану, нужно же как-то приспосабливаться и ловчить для экономии сил, даже в рассуждениях о школе.

Интересно, почему по предварительной договоренности?

Согласно действующего положения от 2012 года. Если договоритесь на месте, то бога ради. Только не забывайте, что никто, кроме учеников, не вправе находиться во время урока в классе без согласия/согласования с учителем. Учителю отведено на урок ровно 45 минут, там нет места ничему постороннему.

[Григорий]

Григорий, создать характер? Это что-то новенькое....

Если есть возможность создать человека, все остальное семячки.

[Алексей2014]

Я человек не верующий, а берегов в запале для меня нет, не хотелось бы оскорблять чьи то религиозные чувства, так мимолетом.

Я атеист "без крайностей". Надеюсь, в моих словах не прозвучало ничего оскорбительного - лишь констатация разного подхода к обоснованию собственного выбора у каждого человека. Выше Вами употреблено выражение "я знаю", что и вызвало моё недоумение. "Не затрагивать религию" не обещаю, это очень важная тема. Обсуждать "как" и "почему", "нравственно" или "позволено" - так или иначе затрагивать веру и мораль, а они у каждого свои. Спорить будем, но... Неоднократно убеждался, что наиболее агрессивны как раз либо ограниченно-знающие, либо крайне-верующие люди. И те, и другие могут быть неприятны в общении.

[Евгений3]

это вы почему так решили-то?

Да потому и решил, а вы это подтвердили:

в то время, как свои обязанности, то есть, обьяснение школьной программы, он фактически не выполнил?"
Если вы это точно определили, то такие претензии нужно вовремя выкатывать, а не после руками размахивать. Тут вы в своём праве, положение это предусматривает.

[Григорий]

Я человек не верующий, а берегов в запале для меня нет, не хотелось бы оскорблять чьи то религиозные чувства, так мимолетом.

Я атеист "без крайностей". Надеюсь, в моих словах не прозвучало ничего оскорбительного - лишь констатация разного подхода к обоснованию собственного выбора у каждого человека. Выше Вами употреблено выражение "я знаю", что и вызвало моё недоумение. "Не затрагивать религию" не обещаю, это очень важная тема. Обсуждать "как" и "почему", "нравственно" или "позволено" - так или иначе затрагивать веру и мораль, а они у каждого свои. Спорить будем, но... Неоднократно убеждался, что наиболее агрессивны как раз либо ограниченно-знающие, либо крайне-верующие люди. И те, и другие могут быть неприятны в общении.

)))) Я разный. От чрезвычайно отвратительного типа, до вполне сносного бедолаги. Хотелось бы сослаться на фильм "Сплит". Но самого себя настоящего, я иногда сам боюсь, а иногда прихожу к выводу что я его не знаю. Пойду вздремну.

[Алексей2014]

И все еще не понимаю, каким образом связаны знания и хамство учителя ученикам. Так ведь не бывает, что с восьми до пятнадцати часов "вы тупые!", а с пятнадцати до вечера - "умнички мои, все получится!" (если та же учительница еще и репетиторствует)

Это да. Двуличие в полной мере, причём, замешанное на деньгах, что омерзительно.
Однако "тупые" в сердцах, от досады, может вырваться у любого. Даже святой Януш Корчак прямо писал, что "дети могут быть тупыми по уровню развития", а я не святой... Хотя вместо "тупой" или "дебил" (это противно - дети же не ответят) всего лишь говорю "не тормози!"... в том числе себе

[Dianochka]

Григорий, вот как раз то создать человека семечки - пример цыганье и прочие маргиналы с десятком детей. А вот воспитать, не пиздюлями, а найдя подход, ой как не просто.

[Яко-Хан]

Да потому и решил, а вы это подтвердили:

А я не размахиваю. Приняла участие в разговоре, высказала свое мнение.
У нас было так, у кого-то иначе.

[Евгений3]

А я не размахиваю. Приняла участие в разговоре, высказала свое мнение.

Да, перед нами вы высказали мнение, я его понял.
Размахиваете же вы руками с претензиями перед школой. А это как раз делается в процессе обучения, а не после того. После уже бессмысленно, потому что правды уже не узнать.
Опять же обиженной стороне трудно быть объективным судьёй.

[Яко-Хан]

Размахиваете же вы руками с претензиями перед школой.

а вы почему так окрысились-то на меня?
Мои претензии обоснованны, но прошло несколько лет и моя дочь вполне довольна своей нынешней жизнью.
Хамство для учителя недопустимо в любое время и в любом учебном заведении. Если ученик не знает предмет, то вина не только ученика - вина еще и на преподавателе.

[Алексей2014]

Если ученик не знает предмет, то вина не только ученика - вина еще и на преподавателе.

Эх... А как мне научить ребёнка основам генетики, если он читать не умеет? И ни родителей, ни проверяющие органы слушать не хотят, что виноват кто-то кроме меня

[Евгений3]

а вы почему так окрысились-то на меня?

Неправда.
А вообще-то я примеряю латы Дон Кихота, борца за справедливость(если есть такая на свете).

[Яко-Хан]

Если ученик не знает предмет, то вина не только ученика - вина еще и на преподавателе.

Эх... А как мне научить ребёнка основам генетики, если он читать не умеет? И ни родителей, ни проверяющие органы слушать не хотят, что виноват кто-то кроме меня

ну зачем же передергивать-то?

А вообще-то я примеряю латы Дон Кихота, борца за справедливость(если есть такая на свете).

а где вы тут справедливость увидали? Вы делаете выводы на основании моего, весьма короткого, рассказа.
Ошибочные выводы.

[Алексей2014]

ну зачем же передергивать-то?

Извините, но это реальный факт!